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Kurzbeschreibung

Im Laufe des Schulbesuchs von Schüler/Innen mit einer Autismus-Spektrum-Störung ergeben sich sehr oft Unklarheiten in der Rollen- und Aufgabenverteilung von Lehrern/Innen, schulischer Assistenz, Eltern und Therapeuten. In vielen Fällen entstehen aus den Unklarheiten Erschwernisse für alle Beteiligten.

Ziel des Projekts ist es, in einer Untersuchung positiv wirksame und erschwerende Faktoren der Kooperation und Netzwerkarbeit zu erforschen.